I.Số liệu phát triển giáo dục năm học 2009-2010:     

1. Số lớp và số học sinh từng khối toàn trường: 

Tổng số: 50. Nữ:27. Dân tộc: 02 (nữ DT 01)

Trong đó:

+ CBQL: 02

+ GV: 43

+ NV: 05

- So với quy định vẫn còn thiếu nhân viên y tế …

- Đảng viên: 10 đạt tỷ lệ 20%

- GV đạt chuẩn: 43 đạt tỷ lệ 100%

- GV trên chuẩn: 13 đạt tỷ lệ 30,3%

- GV chưa đạt chuẩn: 0

- Tỷ lệ GV đạt chuẩn và trên chuẩn cao có chi bộ độc lập, công tác phát triển Đảng viên mới tốt. Trường đóng trên địa bàn có điều kiện tương đối thuận lợi. Vì vậy, đội ngũ GV ổn định, an tâm công tác (đa số công tác tại trường nhiều năm), có điều kiện bám lớp, bám trường và phối hợp khá tốt với phụ huynh để giáo dục học sinh.

- Trình độ chuyên môn khá đồng đều, có nhiều GV dạy giỏi cấp huyện; chấp hành tốt chủ trương, đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; có ý thức tổ chức kỷ luật tốt, gương mẫu thực hiện nghĩa vụ công dân; tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và tham gia các hoạt động chính trị, xã hội; có ý thức giữ gìn danh dự, phẩm chất nhà giáo; chấp hành sự phân công của lãnh đạo trường, có trách nhiệm trong giảng dạy, có sự đồng thuận cao, quan hệ tốt với đồng nghiệp, phụ huynh và nhân dân địa phương.

- Nội bộ đoàn kết, nhiều GV đã phát huy năng lực cá nhân đóng góp có hiệu quả trong các phong trào của trường. Kết quả xếp loại tốt của CBCC hằng năm và cuối HK I năm học 2009 – 2010 đạt 95%.

- Trường còn thiếu 01 phó HT phụ trách CSVC (theo quy định tại Thông tư liên tịch số 35/2006/TTLT-BGD&ĐT-BNV về việc hướng dẫn định mức biên chế viên chức ở các cơ sở giáo dục phông thông công lập).

- Kế hoạch lãnh đạo triển khai đến GV còn mang tính đồng bộ có sự phản hồi của GV; tinh thần dân chủ trong các cuộc họp chưa được phát huy tốt

3. Về cơ sở vật chất, kỹ thuật:

     Tổng số phòng học:  20 trong đó:

-         Phòng học: 10

-         Phòng lãnh đạo: 01

-         Phòng Hội đồng sư phạm: 01

-         Phòng TB –TV: 01

-         Phòng Nội trú: 07

-         Phòng Tin học:  01

     b. Đánh giá chung:

    * Ưu điểm:

- Số phòng hiện có cơ bản đáp ứng được nhu cầu dạy – học; công tác bàn giao sử dụng CSVC, bảo quản, kiểm kê thực hiện khá tốt và thường xuyên.

- Khuôn viên trường rộng 7000 m2, có cổng trường, biển trường, biển lớp, môi trường đảm bảo: Xanh – Sạch – Đẹp.

- Máy vi tính và các thiết bị tương đối đầy đủ; có phòng máy vi tính để dạy môn Tin học.

- Trường đã thành lập tổ công tác thư viện, thiết bị (Hiệu trưởng trực tiếp theo dõi). Số bản, đầu sách phục vụ cho GV nghiên cứu và HS học tập tương đối đầy đủ, phong phú về chủng loại.

    * Nhược điểm:

- Chưa tạo sự thoáng mát, đảm bảo ánh sáng và khâu trang trí cho các phòng học, tường rào bao quanh chưa đảm bảo.

- Còn thiếu diện tích sân chơi, bãi tập và phục vụ cho các hoạt động khác của trường.

- Chưa có phòng trưng bày thiết bị, thiếu phòng: Thí nghiệm, thực hành, phòng đa chức năng, phòng kho, phòng bảo vệ, phòng y tế,… Vì vậy, việc tổ chức bồi dưỡng HSG, phụ đạo HS yếu, kém còn gặp khó khăn.

- Diện tích đất trường còn thiếu 4000m2 để xây dựng trường Chuẩn Quốc gia.

     - Thực hiện tốt việc quản lý hồ sơ nhân sự bằng phần mềm PEMIS. Bố trí sử dụng CB, GV, NV hợp lý, phù hợp với khả năng chuyên môn nghiệp vụ và số lượng hiện có. Quy chế chủ trương trong nhà trường được giữ vững. Các văn bản chỉ đạo đã triển khai đầy đủ, kịp thời đến CB, GV, NV và HS như: Luật giáo dục, điều lệ trường TH, Quy chế văn hóa ứng xử, đánh giá xếp loai, phòng chống tham nhũng, công tác tài chính…

     - Việc triển khai, thực hiện chủ đề năm học 2009 – 2010 chưa có sự đột phá tích cực về giải pháp. Thực hiện kiểm tra nội bộ chưa phong phú về hình thức, chưa toàn diện về nội dung.

     - Một số loại hồ sơ quản lý, hồ sơ chuyên môn chưa đảm bảo thống nhất và chưa có giá trị pháp lý.

     - Việc sử dụng, phân công công tác CBQL, GV, NV hợp lý, khách quan, căn cứ theo năng lực công tác chuyên môn, kinh nghiệm công tác để phân bổ. Các đ/c đứng đầu các đoàn thể, các tổ chuyên môn đều là các đ/c có năng lực tốt, nhiệt tình trong công tác, có kinh nghiệm quản lý nhân sự.

     - Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ bảo đảm dân chủ, công khai. Giải quyết chế độ, chính sách đúng, đủ, kịp thời cho VB, GV, NV. Hồ sơ sổ sách theo dõi, chứng từ đầy đủ, hợp lệ. Chấp hành tốt công tác quản lý tài chính và các quy định của nhà nước về mua sắm tài sản cố định; quan tâm đầu tư xây dựng CSVC trường lớp, sử dụng và bảo quản tốt tài sản nhà trường.

     - Làm tốt công tác tham mưu với cấp Ủy, chính quyền địa phương và các cấp quản lý để xây dựng CSVC, thực hiện tốt các nhiệm vụ của trường và công tác xã hội hóa giáo dục.

   - Ban giám hiệu chỉ đạo cho các giáo viên nghiêm túc thực hiện đúng quy chế về dạy thêm, học thêm. Đồng thời thường xuyên nắm bắt tình hình dạy thêm, học thêm để có sự điều chỉnh kịp thời.

     - Kế hoạch kiểm tra nội bộ rõ ràng, đã tổ chức kiểm tra định kì 01 lần/GV/HK.

     - Hệ thống các văn bản, hồ sơ, sổ sách đầy đủ, đồng bộ, bảo quản tốt; triển khai thực hiện kế hoạch giáo dục đảm bảo nội dung chương trình, đúng tiến độ biên chế năm học; tổ chức dạy đủ các bộ môn theo quy định; thực hiện khá tốt chương trình giáo dục công dân và các hoạt động giáo dục: hướng nghiệp, dạy nghề phổ thông, ngoại khóa, NGLL, giáo dục ATGT, vệ sinh, bảo vệ môi trường, phòng chống các tệ nạn xã hội… . Phối hợp tốt với Ban đại diện CMHS trong công tác giáo dục đạo đức học sinh; tổ chức tốt việc sinh hoạt đầu buổi (15 phút), thể dục giữa giờ…Trong đó, tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh đóng vai trò chủ đạo, hoạt động đạt kết quả tốt và có nhiều thành tích được các cấp, ngành ghi nhận.

     - Thực hiện tốt công tác tuyển sinh đầu cấp, biên chế học sinh/lớp hợp lý, tổ chức xét công nhận tốt nghiệp đúng Quy chế chỉ tiêu; thực hiện tốt việc duy trì sĩ số, công tác phổ cập giáo dục

     - Diện tích khuôn viên, CSVC còn thiếu nhiều, đang xuống cấp; việc đổi mới PPGD, ứng dụng CNTT, khai thác và sử dụng ĐDDH chưa thường xuyên, chưa phong phú.

    2. Thực hiện kế hoạch chương trình giáo dục:

- Tổ chức triển khai thực hiện các nhiệm vụ chung và nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 đảm bảo tiến độ, nội dung, chương trình theo quy định; tổ chức giảng dạy và các hoạt động giáo dục có hiệu quả, thực hiện các cuộc vận động và phong  trào thi đua đạt kết quả tốt; làm tốt công tác xã hội giáo dục, công tác phổ cập GDTHCS; tập thể đoàn kết, phẩm chất chính trị vững vàng, đạo đức, lối sống lành mạnh, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, có nhiều cố gắng trong việc tham mưu xây dựng CSVC, mua sắm tài sản, trang thiết bị phụ vụ dạy – học. Có nhiều biện pháp để từng bước nâng dần chất lượng giáo dục đại trà như: tăng cường nề nếp, kỷ cương, chỉ đạo cải tiến PPDH, tích cực dự giờ thăm lớp, khuyến khích giáo viên ứng dụng CNTT trong giảng dạy, tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kém ngay từ đầu. Đánh giá xếp loại học sinh nghiêm túc, đúng với Quy chế gắn với cuộc vận động “Hai không” và hưởng ứng phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; ứng dụng CNTT trong quản lý điểm học sinh có hiệu quả.

- Chất lượng giáo dục chưa đồng đều, không ổn định, số HS xếp loại hạnh kiểm Tốt có chiều hướng giảm.

-  Tổ chức kiểm tra chung chưa phong phú về hình thức, chưa toàn diện về nội dung, quy trình chưa đầy đủ; để kiểm tra chung chưa có sự thống nhất về hình thức.

-         Trường luôn quan tâm hàng đầu vấn đề giáo dục, rèn luyện đạo đức, nhân cách cho học sinh, thể hiện lồng ghép giáo dục đạo đức vào các môn học xã hội..

     -  Các giáo viên chủ nhiệm thường xuyên quan tâm sâu sát đến nề nếp của học sinh, là nhân tố quan trọng trong công tác giáo dục đạo đức học sinh, hướng dẫn kĩ năng sống cho học sinh theo đặc thù của địa phương.

     - Chính nhờ những biện pháp thực hiện giáo dục đạo đức học sinh này mà trong những năm học vừa qua, về cơ bản học sinh của trường rất nghiêm túc, có tính kỷ luật cao, tinh thần đoàn kết tốt.

- Kết quả tốt nghiệp:

- Số lượng HSG:

      - Thực hiện đúng, đủ các loại hồ sơ sổ sách theo quy định; giáo án soạn đầy đủ, thể hiện được các bước lên lớp, đã thể hiện các nội dung cần điều chỉnh theo chỉ đạo chung của ngành Đảm bảo ngày giờ công lao động, thực hiện dạy đúng, đủ theo phân phối chương trình và kế hoạch năm học; bám sát chuẩn KTKN; thực hiện việc chấm, chữa, trả bài, đánh giá xếp loại học sinh khách quan đúng quy chế, điểm số của HS được cập nhật đầy đủ, thực hiện đúng quy chế cho điểm đúng quy định.

      - Việc ghi chép các nhận xét còn sơ sài, ít thể hiện ý kiến và đánh giá trong hồ sơ, sổ sách

      - Việc ghi điểm, ghi sổ đầu bài chưa hợp lí, thực hiện các chuyên đề về đổi mới PPDH, ứng dụng CNTT,…công tác thao giảng, hội giảng còn hạn chế, chưa thường xuyên, việc nhận xét làm bài của học sinh còn chung chung, chưa cụ thể.

      - Việc mượn, sử dụng thiết bị của giáo viên trong quá trình lên lớp còn gặp nhiều khó khăn ( thiếu phòng chức năng ), không có cán bộ thư viện, NV thiết bị chỉ mang tính chất kiêm nhiệm, chưa đủ trình độ chuyên môn, chuyên sâu về thiết bị và đồ dùng của tất cả các môn..  Thiết bị được cấp về không có phòng để thí nghiệm, thực hành…Máy móc sử dụng, phương tiện nghe, nhìn còn thiếu nhiều chưa đáp ứng đủ cho việc nâng cao chất lượng dạy – học.

      - Kết quả xếp loại giờ dạy