PHÒNG GÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CƯ KUIN
HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP THCS CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2012-2013


ĐỀ THI KIỂM TRA NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN
Môn: Địa lí
Phần tự luận (7,0 điểm)
Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)


Câu 1. (3,0 điểm) Trong một tiết thao giảng của đồng nghiệp (1 người bạn rất thân của bạn), tiết dạy còn nhiều thiếu sót về: kiến thức, phương pháp. Tuy vậy, khi đóng góp tiết dạy để rút kinh nghiệm thì mọi người “nhìn mặt nhau” và đều góp ý một cách chung chung, qua loa, lấy lệ, không nêu rõ ra những ưu hay khuyết điểm của tiết dạy. Còn bạn? Bạn sẽ đóng góp ý kiến của mình như thế nào?
Câu 2. (3,0 điểm) Việc điều chỉnh nội dung dạy học (Ban hành Kèm theo Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo) nhằm mục đích gì? Hãy trình bày những nhóm nội dung chính.
Câu 3. (4,0 điểm) Anh (chị) hãy nêu các bước hướng dẫn học sinh khai thác biểu đồ khí hậu để nhận biết:
Các đới khí hậu ôn đới Bắc Bán cầu và Nam Bán cầu.
Kiểu khí hậu ôn đới núi cao.


------------------------HẾT------------------------




















PHÒNG GÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CƯ KUIN
HỘI THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP THCS CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2012-2013


HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA NĂNG LỰC CHUYÊN MÔN
Phần tự luận


Câu 1. (3,0 điểm) Gọi ý:
Đây là một tình huống khó xử vì số đông đã “bằng mặt, không bằng lòng”. Tuy nhiên, cần xác định rằng: tình cảm đồng nghiệp, bạn bè bền vững phải dựa trên nền tảng của sự thẳng thắn, trung thực và chân thành.
Vì vậy trong trường hợp này, không nên “theo đuôi” với số đông đồng nghiệp. Song, cần lưu ý là việc phê bình hay góp ý người khác, hơn nữa là đồng nghiệp, lại là bạn thân là cả một nghệ thuật và rất cần sự khéo léo, tế nhị.
Phải góp ý thẳng thắn. Tuy nhiên, cần phân tích tiết dạy một cách khách quan cả về ưu điểm và khuyết điểm; không bươi móc, nhỏ nhặt và đưa ra được hướng giải quyết tốt hơn. Có thể nhất thời đồng nghiệp của bạn sẽ chột dạ, không vừa lòng, cho rằng bạn có ý “chơi trội”, nhưng nếu bạn thực sự trung thực và chân thành thì sớm muộn gì bạn của bạn cũng sẽ hiểu.

Câu 2. (3,0 điểm) Thí sinh cần trình bày được:
* Về mục đích: (0,50 điểm)
Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học phù hợp với chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình giáo dục phổ thông (CT), phù hợp với thời lượng dạy học và điều kiện thực tế các nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục.
* Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào những nhóm nội dung chính sau: (2,50 điểm). Mỗi ý 0,50 điểm
(1) Những nội dung trùng lặp trong CT, SGK của nhiều môn học khác nhau.
(2) Những nội dung trùng lặp, có cả ở CT, SGK của lớp dưới và lớp trên do hạn chế của cách xây dựng CT, SGK theo quan điểm đồng tâm.
(3) Những nội dung, bài tập, câu hỏi trong SGK không thuộc nội dung của CT hoặc yêu cầu vận dụng kiến thức quá sâu, không phù hợp trình độ nhận thức và tâm sinh lý lứa tuổi học sinh.
(4) Những nội dung trong SGK trước đây sắp xếp chưa hợp lý.
(5) Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với các vùng miền khác nhau.


Câu 3. (4,0 điểm) GV cần nêu được 02 bước:
(1) Cung cấp cho học sinh nắm được các yếu tố sau: (2,00 điểm)
- Nhiệt độ trung bình năm (TBn), tháng có nhiệt độ cao nhất, thấp nhất, biên độ;
- Lượng mưa TBn, tháng có lượng mưa cao nhất, thấp nhất;
- Lượng mưa mùa nào trong năm?
- Thời kỳ mưa nhiều có trùng với thời kỳ nhiệt độ cao hay thấp? (quan hệ giữ nhiệt - ẩm).
(2) Yêu cầu học sinh xác định: nhiệt độ, lượng mưa Tb, tương quan nhiệt - ẩm của từng loại biểu đồ để xác định đới khí hậu và kiểu khí